🦔 Cara Keluar Dari Safe Exam Browser

pengertianbrowser/safe exam browser (SEB) Aman Ujian Browser/ Safe Exam Browser (SEB ) adalah lingkungan web browser untuk menciptakan lingkungan ujian online dengan mengunci komputer ke mode kios. Ini menyediakan integrasi dengan open source manajemen pembelajaran sistem Ilias dan Moodle, tetapi dapat digunakan dengan sebagian Apa itu Safe Exam Browser? Safe Exam Browser adalah aplikasi yang dapat membantu mengurangi kecurangan saat ujian online dilakukan. Hal ini karena safe exam browser akan secara otomatis menutup aplikasi lainnya sehingga siswa tidak dapat membuka aplikasi lain seperti browser, whatsapp dan lain-lain. Bagaimanacara transfer menggunakan Flip? Cukup klik tombol "Transfer" di halaman beranda aplikasi Flip, lalu masukkan nomor rekening /e-wallet tujuan, nominal pengiriman uang, dan detil lainnya. Setelah itu, pastikan kamu mengirimkan dana Mengubahsetelan untuk semua situs. Di komputer, buka Chrome. Di kanan atas, klik Lainnya Setelan. Klik Privasi dan keamanan Setelan Situs. Pilih setelan yang ingin diperbarui. Untuk mengubah izin dan penyimpanan data di semua situs yang telah Anda kunjungi, Anda juga dapat memilih Lihat izin dan data yang disimpan di seluruh situs . ContohSoal Menghitung Persen. Harga baju adalah Rp. 40.000 kemudian baju tersebut mendapat diskon 10%, bagaimana mencari 10% dari 30.000, dan berapa harga sebenarnya dari baju tersebut. rumusnya ialah: Cara I: Nilai persen = [nilai persen]x [100]x [nilai pecahan] 10:100×40.000 = 0.1 x 40.000 = 4.000. Cara II: 6 Klik Apply. 7. Klik OK. Setelah menyelesaikan langkah di atas, konfigurasi suara akan secara otomatis digunakan di perangkat. Namun, konfigurasi ini dapat berubah jika Anda mengaplikasikan Windows Theme. Untuk menghindarinya, Anda juga dapat menyimpannya sebagai konfigurasi baru dengan mengklik tombol Save As. Selamat mencoba! CaraMenghitung Rumus Togel 4 Angka 99% Tembus Terus Keluaran HK 2021 berisi rangkuman angka Pengeluaran HK hari Ini pada pasaran Togel Hongkong. #prediksihongkong - YouTube Togel Singapore, Keluaran Data SGP, Togel Hongkong . Data Keluaran Hongkong 2020 ini Kami ambil dari situs resmi www. Tersedia Gratis Ongkir Pengiriman Sampai di . Hasilnomor nmr no togel hk hongkong keluaran hari ini live result tercepat terbaru, lengkap dengan tabel data pengeluaran di tahun 2020 - 2021. it . Keluaran Hk 2021 Data Pengeluaran Hongkong 2021 » Data Hk pools Kluar Hk Keluaran hk 2021 terlengkap serta hasil angka keluar hkg malam ini sudah kami sediakan dihalaman tabel nomor keluaran JikaEthernet dari computer belum tersambung dengan LAN, akan keluar hasil seperti gambar dibawah. 7.1. Jika dilakukan test PING saat kondisi Komputer belum tersambung ke LAN, akan didapat hasil seperti gambar dibawah. 7.2. Setelah computer tersambung ke LAN, ketik IPCONFIG /ALL untuk melihat IP Address yang terpasang di Komputer user tersebut. . Cara Menggunakan Safe Exam Browser di E-ujian – Safe Exam Browser sepenuhnya support dan siap digunakan di dan sangat mudah untuk menggunakannya dimana Anda hanya cukup mengaktifkan fitur CBT Exam Browser dari admin aplikasi. Apa itu Safe Exam Browser? Safe Exam Browser adalah aplikasi yang dapat membantu mengurangi kecurangan saat ujian online dilakukan. Hal ini karena safe exam browser akan secara otomatis menutup aplikasi lainnya sehingga siswa tidak dapat membuka aplikasi lain seperti browser, whatsapp dan lain-lain. Aplikasi Safe Exam Browser dapat digunakan di desktop Laptop dan Komputer dengan sistem Operasi Windows dan MacOS. Anda dapat men-download aplikasi Safe Exam Browser secara gratis di SINI. Cara Menggunakan Safe Exam Browser di E-ujian Menggunakan safe exam browser di sangatlah mudah dimana kita hanya perlu mengaktifkan fitur CBT Exam Browser dan langsung siap digunakan. Berikut adalah panduan Cara Menggunakan Safe Exam Browser di E-ujian Pastikan Anda sudah mendaftarkan sekolah di Klik Daftar E-ujian untuk memulai mendaftarkan sekolah Anda secara di aplikasi sekolah Anda sebagai admin 3. Setelah login, silakan pilih menu CBT Exam Browser. Di menu ini, Anda akan diberikan detil informasi bagaimana cara kerja exam browser. Selanjutnya, silakan aktifkan CBT Exam Browser dengan menggeser tombol EXAM BROWSER ke mode aktif 4. Selesai. Mode Exam Browser sudah berhasil diaktifkan untuk sekolah Anda dan siswa HANYA akan bisa login melalui Safe Exam Browser dan Android Exam Browser yang kami sediakan. 5. Selanjutnya, silakan download aplikasi safe exam browser di SINI dan kemudian install di komputer Anda. 6. Setelah berhasil ter-install, silakan dibuka dan kemudian masukkan alamat web sekolah Anda pada aplikasi exam browser Anda seperti screen shoot berikut dan klik Restart SEB Penting alamat web aplikasi sekolah harus sesuai. 7. Selanjutnya, siswa akan dapat login dan mengerjakan ujian seperti biasa di safe exam browser dan kecurangan saat ujian online dapat dihindarkan karena siswa tidak dapat membuka aplikasi lainnya saat ujian. Bobol Safe Exam Browser — Tidak dapat dipungkiri bahwa pandemi covid-19 membawa perubahan signifikan bagi pendidikan diseluruh dunia. Hampir semua kegiatan yang awalnya dilaksanakan secara tatap muka, kini terpaksa harus diselenggarakan secara daring atau online. Hal ini tentu menjadi sebuah tantangan baru bagi para pendidik dan peserta didik, dimana mereka dituntut untuk menyelesaikan seluruh kegiatan pembelajaran melalui media online. Salah satu kegiatan pembelajaran yang memegang peranan penting adalah proses pandemi melanda, proses penilaian juga dilaksanakan secara daring. Berbeda dengan sebelumnya, kali ini siswa mengerjakan soal ujian dirumah masing-masing. Tentu hal ini menimbulkan permasalahan baru, bagaimana cara memastikan peserta ujian tidak berlaku curang pada saat ujian berlangsung. Ternyata, permasalahan ini dapat dipecahkan dengan menggunakan Safe Exam Itu Safe Exam Browser SEB?Safe Exam Browser adalah program aplikasi open source yang digunakan untuk ujian, tes, dll. Safe exam browser dapat mencegah peserta ujian untuk membuka tab baru untuk melakukan penelusuran web melalui google, yahoo, youtube dll, serta dapat mencegah peserta ujian untuk menjalankan program seperti perekam layar, remote desktop yang dapat dioperasikan dari jarak jauh, kata lain, peserta ujian hanya dapat mengakses halaman tes atau ujian yang telah kita buat saja. Bahkan untuk menambah keamanan sesi ujian, beberapa penyelenggara juga melakukan pengawasan tatap muka secara singkronus melalui platvorm zoom, gmeet, sekarang, apakah dengan cara tersebut pelaksanaan ujian telah benar-benar aman.? Jawabannya adalah tidak. Ada banyak cara untuk curang dalam pelaksanaan ujian berbasis online yang diamankan dengan safe exam browser berikut merupakan cara hack atau bobol safe exambrowser yang sampai saat ini masih bisa dilakukan, beserta cara 1 – Bypass Safe ExambrowserBypass Safe Exam Browser ini merupakan cara yang paling mudah dilakukan. Cara ini dapat diterapkan di platform ujian yang hanya mengecek apakah peserta ujian menggunakan aplikasi safe exambrowser atau dokumentasi safe exambrowser, aplikasi ini menggunakan mesin web browser Gecko dari Mozilla. Jadi, kita harus memodifikasi web browser kita agar dianggap sebagai mozilla gecko web browser oleh server ujian. Buka web browser chrome Buka chrome web store Cari dan download plugin user-agent switcher Klik titik tiga di chrome pada pojok kanan kemudian pilih developper tools – extension Klik details pada user-agent switcher kemudian klik extension options Kemudian tambahkan opsi berikut Mozilla/ Windows NT Win64; x64; rv Gecko/20100101 Firefox/ SEB Buka alamat web ujian anda anda dapat melihat alamat web ujian anda dengan cara membuka file konfigurasi seb dengan notepad. Sekarang klik logo extension pada pojok kanan atas. Pilih user-agent switcher Pilih firefox – SEB Anda akan bisa mengakses laman ujian tanpa menggunakan safe Proteksi file seb dengan Password Menggunakan custom user agent Validasi file seb configuration dengan browser exam & config key Awasi peserta ujian dengan zoom, gmeet atau aplikasi video konferensi lainnyaCara 2 – Bobol password file seb / Decrypt password SEB ConfigurationSeperti yang telah saya sebutkan di atas, bahwa cara pertama dapat dicegah dengan cara memproteksi file konfigurasi seb dengan password, sehingga peserta ujian tidak dapat membaca isi dari konfigurasi berikutnya adalah cara decrypt file seb – konfigurasi safe exambrowser, untuk mengubah konfigurasinya atau mendapatkan alamat web dan user agent untuk ujian anda. User agent ini digunakan jika web ujian menggunakan custom user agent. Artinya, admin ujian tidak menggunakan user agent Mozilla/ Windows NT Win64; x64; rv Gecko/20100101 Firefox/ SEB, melainkan menggunakan user agent pribadi. Download python kemudian install Buka start menu, kemudian klik kanan pada python Pilih open file location Klik kanan shortcut python, kemudian pilih open file location Buka folder Scripts Copy text pada alamat folder di explore. Buka command prompt. Ketikkan cd kemudian klik kanan di tempat kosong untuk menempel text yang telah dicopy pada langkah diatas lalu tekan enter. Ketik pip install rncryptor. Kemudian tekan enter. Tunggu prosesnya hingga selesai. Buka situs kemudian klik tombol copy. Buka notepad, paste script yg tadi telah di copy. Ubah “Password_anda_disini” dengan password untuk membuka file seb anda. Kemudian simpan di desktop dengan nama Pindahkan file seb yang terpassword kedalam desktop kemudian ubah namanya menjadi Klik dua kali pada file Akan muncul file di desktop. Dan itu adalah file seb yang telah berhasil kita bobol. Silahkan drag n drop ke dalam notepad untuk melihat isi konfigurasinya Didalamnya akan tersedia alamat web ujian anda pada tag startURL dan user agent yang digunakan pada tag browserUserAgentWinDesktopModeCustom Dengan mengetahui alamat web dimana ujian akan dimulai dan user agent yang digunakan, maka berikutnya anda dapat mencoba kembali cara pertama diatas[Update 28 Desember 2022]Berhubung banyak yang menghubungi saya untuk membantu men-decrypt atau membuka isi dari file konfigurasi seb. Maka saya telah membuat program sederhana untuk membantu membaca file konfigurasi seb tersebut. Silahkan download melalui link dibawah ini, extract kemudian jalankan dikomputer. Lalu ikuti langkah-langkah yang diperintah pada aplikasi dapat juga menggunakan aplikasi online yang telah kami sediakan melalui link di bawah ini File SEB DecryptorTutorialPencegahan Validasi file seb configuration dengan browser exam key & config key Awasi peserta ujian dengan zoom, gmeet atau aplikasi video konferensi lainnyaCara 3 – Bypass Validasi browser exam key & config keySetelah bisa membobol file konfigurasi seb yang terenkripsi, tentu kita dapat dengan mudah mengubah setting seb tersebut. Baik menggunakan notepad, maupun menggunakan seb configurator. Namun, ada satu lagi fitur safe exam browser yang dapat mengamankan ujian dari trik tersebut. Yaitu browser exam key dan config exam key dan config key merupakan kode keamanan yg dibuat secara otomatis oleh safeexambrowser. Tiap kali file konfigurasi seb di buat atau di ubah, seb akan secara otomatis membuat browser exam key dan config key secara exam key dan config key ini tidak akan pernah sama antar satu file seb, sekalipun ketika anda membuat dua file seb yang disetting semirip karena itu, pembuat tes dapat memvalidasi apakah file configurasi seb nya sudah pernah di otak atik atau tidak dengan menggunakan fitur apakah cara ini tidak dapat dicurangi.? Tentu masih bisa. Berikut merupakan cara bypass safe exam browser dengan tutorial ini, anda harus menguasai teknik install ulang windows, membuat mesin virtual dan konfigurasinya, serta memiliki pc/laptop dengan ram minimal 6gb keatas. Download dan install vmware workstation. Download file ISO windows 10. Buat VM baru dengan meng klik create new virtual machine Lakukan konfigurasi mesin virtual anda. Pilih use iso image kemudian pilih file iso yang telah didownload tadi. Jalankan vm yang baru saja dibuat, kemudian install windows seperti biasa. jika sudah selesai, buka file VMX dengan notepad kemudian tambahkan = TRUE Kemudian jalankan safe exambrowser di dalam mesin virtual yang baru saja dibuat. Dengan cara ini, anda dapat minimize jendela safe exambrowser, kemudian membuka browser lain di luar mesin virtual. Pencegahan Awasi peserta ujian dengan zoom, gmeet atau aplikasi video konferensi lainnyaItulah tadi beberapa cara membypass safe exambrowser beserta cara pencegahannya. ArticlePDF AvailableAbstractp class="StyleAuthorBold"> Abstrak Penelitian bertujuan untuk menghasilkan sebuah browser flyexambro yang valid berbasis Android dengan membatasi akses terhadap fitur-fitur di perangkat handphone . Metode penelitian menggunakan pengembangan aplikasi model Extreme Programming XP yang terdiri dari tahapan analisis kebutuhan; desain antarmuka; pengembangan dan implementasi; pengujian dan modifikasi; serta launching . Subjek penelitian sebanyak 90 siswa, terdiri dari 45 siswa ujian berbasis komputer dan 45 siswa ujian berbasis han d phone . Alat pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Pengujian dilakukan untuk 2 pelajaran, yaitu Bahasa Indonesia dan Matematika. Nilai yang diperoleh dari kedua pengujian tersebut dianalisis untuk melihat perbedaannya. Berdasarkan hasil analisis data, tidak ditemukan perbedaan yang signifikan antara ujian berbasis komputer dan ujian berbasis handphone . Penggunaan browser saat ujian menggunakan hand p hone dapat dan layak menggantikan client berbasis komputer dari segi keamanan, kenyamanan, dan kemudahan pemakaian. Abstract The research aims to produce a valid browser flyexambro based on Android by restricting access to features in mobile devices. The research method used the application development Extreme Programming XP model which consists of stages needs analysis; interface designing; development and implementation; testing and modification; and launching. The research subjects were 90 students, consisting of 45 computer-based exam students and 45 mobile-based exam students. Data collection tools use multiple-choice tests. Data analysis techniques using t-test. The test was conducted for 2 lessons, namely Indonesian Language and Mathematics. The values obtained from the two tests are analyzed to see the difference. Based on the results of data analysis, no significant differences were found between computer-based and mobile-based exams. The use of this browser for exams using mobile phones can and is feasible to replace computer-based clients in terms of security, comfort, and ease of use. 0,05, hal tersebut berarti tidak ada perbedaan varians pada nilai ujian berbasis komputer dengan nilai hasil ujian berbasis handphone. Sig. 2-talled sebesar 0,958 membuktikan bahwa tidak ada perbedaan nilai hasil ujian berbasis komputer dengan nilai ujian berbasis handphone. Jadi dari hasil yang telah diperoleh, maka ujian berbasis handphone dapat digunakan di sekolah-sekolah. SIMPULAN FlyExam dikembangkan khusus untuk mengakses ujian dari handphone Android dengan fitur-fitur keamanan untuk menghindari kecurangan pada waktu Edukasi Jurnal Pendidikan, Vol. 17, No. 2, Desember 2019 ISSN 1829-8702 Print ISSN 2407-1803 Online 225 pelaksanaan ujian. Siswa tidak bisa keluar aplikasi jika token tidak diberikan oleh pengawas ujian. Aplikasi akan berada pada kiosk mode dengan menonaktifkan semua fungsi navigasi dan fungsi lainnya dan dalam mode layar penuh. Aplikasi akan memblok akses screen shoot dan screen record, serta notifikasi dari aplikasi pesan. Aplikasi bisa digunakan untuk mengakses ujian berbasis web browser lainnya, namun tidak ada token untuk keluar. Berdasarkan analisis statistik yang sudah dilakukan, tidak ditemukan perbedaan yang signifikan antara ujian berbasis komputer dan ujian berbasis handphone. Ujian berbasis handphone menggunakan aplikasi safe exam browser FlyExambro dapat dan layak menggantikan client berbasis komputer dari segi keamanan, kenyamanan, dan kemudahan pemakaian. DAFTAR PUSTAKA Aiken, L. R. 1980. Content Validity and Reliability of Single Items or Questionnaires. Educational and Psychological Measurement, 404 955–959. Al-Nadabi, Z. 2015. Features of an Online English Language Testing Interface. Australasian Society for Computers in Learning and Tertiary Education, Perth 30 November 2015. Hal 369-373. Databoks, 2019. Penggunaan Smartphone Indonesia 2016 Sampai 2019 dalam -di-indonesia-2016-2019. Diakses 5 Agustus 2019. Ericsson. 2014. Ericsson Mobility Report. Ericsson, Inc. dalam pdf. Diakses 5 Agustus 2019 Frankl, G., Schartner, P., & Zebedin, G. 2012. Secure Online Exams Using Students' Devices. Global Engineering Education, 2350 17-27. Frankl, G., Schartner, P., & Jost, D. 2017. The Secure Exam Environment E-Testing with Students Own Devices. Tomorrow’s Learning Involving Everyone. IFIP World Conference on Computers in Education. Dublin 7 Juli 2019. Hal 179-188. Holzinger, A., Errath, M., Searle, G., Thurnher, B., & Slany, W. 2005. From Extreme Programming and Usability Engineering to Extreme Usability in Software Engineering Education XP+ UE/Spl Rarr/XU. Annual International Computer Software and Applications Conference. Edinburg 28 Juli 2005. Hal 169-172. James, K. 2014. What is Kiosk Mode dalam resid=45. Diakses 8 September 2019. James, K. 2018. Kiosk Mode dalam Diakses 8 September 2019. Kaiiali, M., Ozkaya, A., Altun, H., Haddad, H., & Alier, M. 2016. Designing A 226 Secure Exam Management System SEMS for M-Learning Environments. IEEE Transactions on Learning Technologies, 93 258-271. Lüthi, T., Kern, M., Reuter, K., Halbherr, T., & Piendl, T. 2019. Competence-Oriented Exams Using Virtual Desktop Infrastructure VDI. Technical Report, 3rd Edition, Revised and Updated dalam Diakses 8 September 2019. Li, X. & Li, Y. 2016. The Design and Implementation of Mobile Online Testing System based on Android Platform. International Conference on Education, Management, Computer and Society. Atlantis 16 Januari 2016. Hal 820-823 Mozilla. 2012. Mobile first dalam US/docs/Web/ Progressive_web_apps. Diakses 19 Oktober 2019. Petter, S., DeLone, W., & McLean, E. R. 2013. Information systems success The Quest for the Independent Variables. Journal of Management Information Systems, 294 7-62. Sarrayrih, M. A. & Ilyas, M. 2013. Challenges of Online Exam, Performances and Problems for Online University Exam. International Journal of Computer Science Issues IJCSI, 101 439-445. Sukadarmika, G., Hartati, R. S., & Sastra, N. P. 2018. Introducing TAMEx model for Availability of e-Exam in Wireless Environment. International Conference on Information and Communications Technology ICOIACT. Bali 3 Juni 2018. Hal163-167. Torgerson, C. J. & Torgerson, D. J. 2017. True Experimental Designs. The BERA/SAGE Handbook of Educational Research. London 12 Juli 2017. Hal 416. William, H. 2012. What is Lock Down Browser dalam Diakses tanggal 8 September 2019. ... Exam Browser is a browser software exambro based on Android by closing access to permissions for existing features on mobile phones. Panyahuti et al., 2019. Sarrayrih and Ilyas in Fegasanti and Priyatmojo, 2020 said Exam Browser is an application packaged in All in One Moodle CBT or AIOCBT mode which is a program to run computer-based exams but can also be accessed using Android/iOS. ...... Before conducting research, it is very important to analyze the instrument to be used, whether the instrument is valid and feasible to use. So this research was carried out before the instrument was tested, the instruments analyzed were as follows along with the results of the researcher's analysis 1 the validation of the questions got results and could be used when conducting research in the field; 2 validation of attitude assessment obtained results and can be used when conducting research in the field; 3 validation of student skill assessment got results and can be used when conducting research in the field; 4 validation of the assessment of the Learning Implementation Plan RPP obtained results and can be used when conducting research in the field; 5 validation of the syllabus assessment obtained results and can be used when conducting research in the field; 6 the validation of the moodle assessment with the browser exam got a result of and can be used when conducting research in the field; 7 the validation of the student learning module assessment got results and can be used when conducting research in the field; 8 the validity of the items is declared valid; 9 the reliability of the items is declared reliable; and 10 the differentiating power of the items has very good criteria; 11 the difficulty level of the questions can be obtained that 35% 14 questions are in the medium category, and 65% 26 questions are in the easy category. ...This study was used to determine the feasibility of the instrument before being used for further research. This study uses a quasi-experimental research design. In this study, to calculate the validation results from three validators who are experts in their fields using the arithmetic average, the validated instruments are 1 the validation questions get results; 2 validation of attitude assessment got results; 3 validation of student skills assessment got results; 4 the validation of the assessment of the Learning Implementation Plan RPP got results; 5 validation of the syllabus assessment got results; 6 Moodle assessment validation with browser exam got results; 7 the validation of the student learning module assessment got results; 8 the validity of the items is declared valid; 9 the reliability of the items is declared reliable; 10 the differentiating power of the items has very good criteria; and 11 the level of difficulty of the items showed that of the 40 items tested, the percentage was 35% 14 questions in the medium category, and 65% 26 questions in the easy category. From the calculation results that have been mentioned, the Moodle application instrument with a browser exam to measure online learning outcomes is declared feasible and can be used for further research.... Hal tersebut berarti bahwa pengguna telah siap apabila sistem infomasi pengisian borang IAPS digunakan dan disebarluaskan. Hasil penelitian selaras dengan penelitian terdahulu yang hasilnya menyatakan bahwa berdasarkan respons responden, sistem yang diujicobakan dinyatakan dapat digunakan Widyastuti et al., 2021;Susanti et al., 2020;Panyahuti et al., 2019. ...Sulaiman SulaimanArief Adi PurwokoDewi Ismu PurwaningsihAbstrak Peralihan instrumen akreditasi program studi menjadi Instrumen Akreditasi Program Studi IAPS dan pengumpulan dokumen pendukung merupakan tantangan yang besar saat pengisian borang akreditasi. Tujuan penelitian adalah mengembangkan sistem informasi untuk akreditasi program studi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang diadopsi dari Richey dan Klein, terdiri dari perancangan, produksi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, studi literatur, dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase kelayakan dan kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap perancangan dilakukan analisis kebutuhan pengguna. Tahap produksi dilakukan perancangan sistem informasi akreditasi IAPS dengan fitur template borang; rincian jadwal pengisian; simulasi perhitungan skor; cek plagiasi; proses review; serta pengunggahan dokumen pendukung dan formulir Sistem Penjaminan Mutu Internal. Tahap evaluasi dilakukan uji coba produk oleh dua orang ahli dan pengguna sebanyak 15 orang. Hasil uji coba ahli dan pengguna menunjukkan bahwa rancangan sistem informasi sudah layak untuk digunakan dan disebarluaskan. AbstractThere was a transition of the study program accreditation instrument to IAPS and collecting supporting documents is a big challenge when filling out accreditation forms. The research aimed to develop an information system for study program accreditation. The research method used research and development adopted from Richey and Klein, namely design, production, and evaluation. Data collection was carried out through interviews, literature studies, and questionnaires. Data analysis was performed by calculating the percentage of feasibility and practicality. The design stage was carried out by analyzing user needs. In the production phase, the design of the IAPS accreditation information system was carried out with the form template feature; charging schedule details; score calculation simulation; plagiarism check; review process; as well as uploading supporting documents and forms of the Internal Quality Assurance System. In the evaluation phase, product trials were carried out by two experts and 15 users. The results of expert and user trials showed that the information system design is feasible for use and dissemination.... Berbagai alat penilaian tersebut banyak di antaranya hanya mengubah cara penyajian penilaian dengan memindahkan pertanyaan dari buku ke layar monitor dan mengubah penilai dari dosen ke mesin. Penilaian berbasis komputer tidak hanya mementingkan proses namun yang tidak kalah pentingnya adalah keamanan Camara, 2020; Winda et al., 2021 Penilaian Online dapat memanfaatkan teknologi jaringan modern untuk mentransfer dan menganalisis data dalam jumlah besar dengan cepat, menghasilkan kemudahan, efektivitas penilaian distribusi tes, dan pelaporan Panyahuti et al., 2019. Penilaian model ini akan menghemat waktu, tenaga manusia, pengeluaran, dan biaya lainnya dalam berbagai aspek, bila dibandingkan dengan penilaian tradisional Andry & Stefanus, 2020. ...Panyahuti PanyahutiYadi YadiIn online learning, lecturers cannot assess students' programming abilities optimally. This is because the lecturer cannot see directly step by step in making program code. It is very possible that the program code sent by the student was not the result of his work. The purpose of this research is to develop a web-based assessment application using Jupyter Notebook. The development method uses Research and Development RD with a quantitative descriptive approach to several development processes, including needs analysis, data collection, application design, testing, and implementation. The data collection technique uses literature study, observation, and documentation with data analysis using the Aiken'V validation test. The results of the research are the development of E-Assessment applications that can be used by lecturers and students in the programming learning process with the results of application system validation application output user security display design and user convenience so that the E-Assessment application is suitable for use in assessing students on programming bertujuan untuk menghasilkan aplikasi ujian semester berbasis Android bagi siswa sekolah menengah kejuruan SMK yang valid dan praktis. Penelitian menggunakan model pengembangan fourD dengan 4 empat tahapan, yaitu define, design, develop, dan dessiminate. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar validitas dan angket praktikalitas. Uji validitas produk dilakukan oleh 2 orang ahli media dan 11 orang ahli materi. Uji praktikalitas melibatkan siswa SMK N 8 Padang jurusan Teknik Komputer dan Jaringan yang berjumlah 68 orang. Hasil validasi menunjukkan bahwa aplikasi Ujian SEmesteR USER dinyatakan sangat valid dan sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa aplikasi USER dapat digunakan sekolah dalam melakukan evaluasi pembelajaran di setiap semesternya. AbstractThe research aimed to produce an Android-based semester exam application for vocational high school students that is valid and practical. The research used a fourD development model with 4 four stages, namely define, design, develop, and disseminate. The research instruments used validity sheets and practicality questionnaires. The product validity test was carried out by 2 media experts and 11 material experts. The practicality test involved 68 students of SMK N 8 Padang majoring in Computer and Network Engineering. The validation results showed that the SEmesteR Exam USER application was declared to be very valid and very practical. Based on these results, it is concluded that the USER application can be used by schools in evaluating learning in each WidyastutiKarmila SuryaniRona Taula SariFauziah Fauziahp> Abstrak Penelitian bertujuan untuk menghasilkan aplikasi E-Training berbasis Android yang valid dan praktis untuk seleksi masuk perguruan tinggi. Penelitian menggunakan model pengembangan four-D dengan 4 tahapan, yaitu define, design, develop, dan dessiminate . Alat pengumpul data menggunakan lembar validasi dan angket. Teknik analisis data melalui uji validitas produk dengan melibatkan pakar/ahli, yaitu ahli desain dan ahli materi, serta uji praktikalitas yang melibatkan 28 siswa SMK Negeri 2 Pariaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi E-Training berbasis Android dinyatakan sangat valid berdasarkan aspek substansi materi, komunikasi visual, desain evaluasi, dan pemanfaatan software , serta respons siswa terhadap aplikasi menunjukkan hasil dengan kriteria sangat praktis ditinjau dari daya tarik, proses penggunaan, kemudahan penggunaan, dan alokasi waktu. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa aplikasi E-Training dapat digunakan bagi siswa sebagai latihan untuk persiapan seleksi masuk perguruan tinggi. Abstract The research aimed to produce valid and practical Android-based E-Training for college entrance selection. This research used a four-D development model with 4 stages, namely define, design, develop, and disseminate. The data collection tool used validation sheets and questionnaires. The data analysis technique was through product validity testing involving experts, namely design experts and material experts, as well as practicality tests involving 28 students of SMK N 2 Pariaman. The results showed that Android-based E-Training was declared to be very valid based on aspects of material substance, visual communication, evaluation design, and software utilization, and student responses to the application showed results with very practical criteria in terms of attractiveness, the process of use, ease of use, and time allocation. Based on the research results, it can be concluded that E Training can be used for students as an exercise to prepare for college entrance selection.

cara keluar dari safe exam browser